Analyse du blog pédagogique de Bruno Sentier
Ce blog est l’œuvre de Bruno SENTIER, un enseignant d’histoire dans un collège de Cambrai. Le site s’architecture autour de deux fonctionnalités principales. La première consiste en une présentation d’un site fournissant des aides pour le brevet et la seconde offre la possibilité aux internautes de poser diverses questions concernant l’histoire et l’actualité. Chaque semaine une de ces questions est sélectionnée et elle se voit fournir une réponse par le webmaster.
Le contenu du site est majoritairement textuel, mais il s’accompagne ça et là d’un certain nombre de vidéos, d’images et de photos pour illustrer les réponses de l’auteur.
Le blog est majoritairement frontal. L’essentiel du contenu n’est constitué que d’informations brutes et toutes les interactions, notamment les questions des internautes, n’ont que pour but de fournir un sujet de « cours ». L’auteur ne laisse pas place à un débat constructif pouvant aboutir à un enseignement behavioriste ou constructiviste.
L’auteur fournit donc une réponse à une question qu’il a sélectionnée. On remarque de plus qu’il n’ouvre pas la discussion à la suite de sa réponse. Celle-ci semble avoir un caractère définitif et absolu. En atteste par exemple ce billet : http://lewebpedagogique.com/bsentier/quelle-est-lorigine-du-hot-dog/#comment-8182 .On voit donc ici qu’un internaute propose malgré tout une réponse alternative ouvrant un éventuel débat que le webmaster, de part sa réponses tranchée, semble malgré tout tuer dans l’œuf. A noter que la réponse originelle n’invitait pas aux commentaires ou aux débats.
Chaque article de réponse prend donc la forme d’une leçon, donnant ainsi au blog un caractère frontal certain.
Du point de vue de la pédagogie, on remarque que le site utilise fréquemment divers supports de communication tels le texte ou la vidéo. Il ouvre également beaucoup son contenu vers l’extérieur en proposant souvent, pour un terme ou un concept particulier, des liens vers d’autres sites traitants plus en profondeur desdits sujets.
Cependant, le blog s’avère relativement obscure et complexe d’utilisation. Il n’y a par exemple que peu de questions dont les réponses sont accessibles. Afin de parcourir les différentes questions posées, il faut naviguer au hasard parmi les catégories des billets du blog. De plus, hormis la possibilité de poser des questions, il n’existe aucune autre forme d’échange ou de collaboration entre internautes au sein du site. Le site ne dispose pas non plus d’exercices interactifs ou d’une autre forme d’activité invitant au partage. Il agit plutôt comme une sorte de vitrine du savoir.
En fin de compte, ce blog peut être une source intéressante de réponses à des questions que l’on pourrait se poser. Cependant, l’absence d’une liste des questions posées et l’obligation de naviguer au hasard limitent fortement l’attrait de ce blog. Je rajouterais également que la partie d’aide au brevet est totalement obsolète puisque tous les liens présents dans l’article mènent à un autre blog devenu inactif.
